为深入贯彻国家“双减”政策和教育部“五项管理”等政策精神，保障学生身心健康和全面发展、提升学生职业技能、提高学校教育品质，大连综合中等专业学校出台了新的《大连综合中等专业学校作业管理方案》（以下简称《学校作业管理方案》），重点突出对学生公共基础知识、专业基础能力的训练，并在假期重点布置劳动、美育、社会实践作业，取得了良好的效果，全面提升了学生的学习兴趣和综合素质。

作业管理：关注实践，实现效果

以书面形式为主的作业任务，往往很难调动学生的积极性，也就难以收获预期的训练效果。学校全面落实立德树人的根本任务，全面提高教育教学质量，让作业真正起到其作为课堂教学中一项重要环节的作用。学校创新作业类型方式、提高作业设计质量，推出了《学校作业管理方案》。方案从作业育人功能、作业总量、作业类型方式等方面对作业管理提出了新要求，针对职业教育的特点及学校的全住校管理特点，重点突出学生公共基础知识渗透思政教学、专业基础知识的应用实践，如机电、机械、建筑等专业的制图能力的训练。

机械制图：扎实技术、高雅情趣

2021年春季学期期末的优秀作业展让作业管理新办法的成效得以展现。中一年级机电专业任课教师在学科核心素养导向下布置机械制图作业，展现了同学们一年的学习成果和美学水平。通过自主操作，中一同学提高了识图与画图水平，增强了基本专业技能，更强化了认真细心的良好习惯，磨炼了刻苦顽强的意志品质。从作品中不难看出，通过一年的学习，不少同学能够画出优秀的机械制图作品，已经为未来专业知识的学习打下坚实基础，更形成了高雅、乐观的审美情趣。

室内设计：创新创意，优化习惯

创造性是审美能力的重要特征，也是设计专业学生必备的职业素养。中二年级建筑装潢专业任课教师在学科核心素养导向下布置了室内设计作业，旨在提高学生的创新创意能力。在教师指导下，同学们通过细心准备、耐心操作、精心构思，呈现出非常优秀的作品。在实践操作中，同学们的基本专业技能及审美能力得以增强，更优化了认真、细心、正确的设计习惯。这些综合素质不仅是现阶段学生必须掌握的，更会使学生在未来的职业生涯中终生受益。

暑假作业：实践为主，乐在其中

2021年暑假，根据教育局要求及学校整体工作安排，学校安排了多种形式的暑假作业，减少书面作业量，增加实践内容。任课教师结合学科特点进行设计，如语文学科关注中华优秀传统文化，同学们通过欣赏红色电影、阅读红色书籍并分享心得的形式增加了对传统文化的了解和感悟；历史学科突出“四史”学习；计算机专业突出创新创业展示；旅游、建筑专业突出文明城市创建等，将假期作业重点放在劳动、社会实践等方面。减少书面作业，拓展多项实践能力，同学们在快乐游戏中度过丰富、充实的暑假。以这样的作业为载体，不仅提升了同学们的综合素质，学校德智体美劳五育并举的教育理念也得以具体落实。

秋季学期开学后，学校组织以图片、作品、小视频等多种形式开展了假期作业展。在作品中可以发现，班主任老师在作业布置上着实煞费苦心：有的同学利用假期坚持学习技能，通过社会实践提升专业能力；有的同学学习烹饪，为劳累一天的家长端上热乎乎的饭菜；有的同学在做家务活的同时，学习相应的英语单词，将文化课学习和家务劳动结合在一起。在班主任和任课教师的共同努力下，同学们度过了一个充实快乐而富有职业教育特点的暑假。作业的展示也让同学们的努力得到老师们的积极正向反馈，极大地提高了他们的成就感和自信心。

（中二年级“我为家长做晚餐”）

（中一年级“公共基础课学习与劳动相结合”）

落实“双减政策”，在教育质量不滑坡的前提下，让学生轻松学习、快乐学习、主动学习，是教育工作者面对的新课题。而作业管理是教学流程的重要环节之一，大连综合中等专业学校根据国家政策精神、学生实际情况优化作业形式，因材施教、实践为主，让学生在玩中学、在做中学，在快乐中掌握知识、形成技能、发展思维、培养能力，解决了传统的作业枯燥学生不易接受的问题，更让学生提高学习兴趣，重拾自信，切实提高了作业的育人功能。