为深入落实普通高中新课程、新教材实施要求，深化课堂教学改革，推动学科核心素养落地，进一步提升青年教师课堂教学驾驭能力，近日，大连综合中等专业学校·大连市综合高级中学组织开展全学科“同课异构”教学研讨活动，各学科由两位教师围绕同一课题进行异构授课，全体教师参与听课、评课，校长及教学管理人员全程跟进并作专题指导。

本次活动课堂教学呈现出鲜明亮点：一是基于教材、用好教材，积极开发补充性资源，借助AI等信息技术丰富教学呈现，拓宽学生的学习边界；二是教学重难点清晰，课堂活动设计丰富，真正实现以活动促思考；三是信息技术赋能教学，如AI对话、热点情境引入等，有效服务教学重难点突破，避免形式化堆砌。课堂还体现了跨学科设计意识，关注不同层次学生的参与度，并通过及时、具体的评价反馈激发学生积极性。

在总结反馈中，学校党支部书记、校长金小河对青年教师的创新实践给予充分肯定，同时围绕“双新”改革深化提出三点指导建议：要设计高效课堂活动，明晰任务、流程与评价方式，让活动真正推动学生思维进阶；要关注课堂生成，灵活调整教学节奏，避免机械照搬预设；要兼顾不同层次学生，重视学科知识体系的整体搭建。这些建议为下一阶段课堂提质明确了路径。

“同课异构”不仅是一次教学展示，更是一场深度教研。它促使教师在比较中反思、在异构中借鉴，推动教学理念从“教为中心”向“学为中心”转变。本次活动是学校落实“双新”改革、聚焦核心素养、推进教学方式变革的又一务实行动。未来，学校将持续搭建教师成长平台，以教研赋能课堂，以课堂提质育人，全力书写“双新”背景下学校高质量发展的新篇章。