大连综合中等专业学校始终坚持党政方针，积极贯彻《大连市全面加强和改进新时代学校美育工作的实施意见》，创新美育思政教学，努力构建新时代、全覆盖、多样化、高质量美育体系。自觉发挥全国“黄炎培职业教育优秀学校”、辽宁省“雷锋式学校”和“最美校园”的先锋作用，传承教育薪火，弘扬中国精神，以美培元。

日前，王婧宇老师主讲的《匠心传承与文化交融——版画珍珠之藏书票的设计与制作》荣获“2021年辽宁省职业院校课程思政教学典型案例”，展现出“思政创新挽东风，五育并举向美行”的魅力风采。

1、完善课程设置。严格执行国家课程方案，足时开齐上好美育课。将公共艺术课程与艺术实践纳入学校人才培养方案。深刻理解并充分发挥课堂主渠道作用。遵照课程标准，开展教学活动，关注学生个性化、多样化的学习和发展需求，着力提升学生艺术感知、创意表达、审美情趣、文化理解等艺术学科核心素养。在艺术公修课基础上，开设悦读阅美、戏曲欣赏等第二课堂，拓展美育空间。

2、强化美育思政。课程立足学生职业需求，尊重学生的个性差异和身心发展水平, 培养学生的兴趣和特长，将艺术技能与职业技能培养有机结合。以审美为核心、以创新能力为重点、以中华优秀传统文化传承发展和艺术经典教育为主要内容，培养学生的家国情怀、文化自信和敬业乐群的人文素养。

3、促进学科融合。重视学生对知识的整体认识和深层次联结，充分利用不同学科所蕴涵的体现中华美育精神与民族审美特质的美育资源，五育并举，在艺术与生活、地理、历史、科技等跨界融合中，拓宽人文视野，丰富审美体验，增强创新意识。创新美育方式方法，推进课堂教学、艺术实践和校园文化建设深度融合，构建美育多元一体新格局。

教学中巧妙融合丰富多元的思政元素

师生共济一堂、教学相长、美美与共

二、培育优秀骨干师资，示范引领团队建设。

1、提升教育教学能力。把美育纳入“三全育人”体系，打造美育教师“艺术基础知识与基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教育指导能力，更新信息技术，增强学生的艺术深层体验，帮助学生形成1至2项艺术特长。

2、强化教师思政素养。学校着重培养教师思政育人能力和职业道德。王婧宇老师作为市级骨干教师和学校美育课程思政创新示范团队主持人，坚守党性，匠心力行，推动形成会“讲政治、讲教育、讲故事”的师资力量。

王婧宇老师匠心设计实施理实一体化教学

三、持续健全美育机制，充实教学资源。

1、完善教育机制。学校把美育工作纳入整体建设发展规划，健全统筹协调机制，把重要事务列入校历日程。健全美育制度规则体系，构建学校、家庭、社会多位一体的长效合作、协同育人机制。突出学校美育的内涵建设和特色发展，不断完善配套管理制度，强化质量保障体系，全面提高教学水平和人才培养质量。

2、强化素养实践。突出学生主体地位，实现从“美学”知识技能到“美育”文化自信的建构发展。推动高雅艺术进校园，建设中华优秀传统文化传承基地，通过校本课程、社团活动促进活态传承。每年举办校园文化艺术技能节，推选优秀学生和作品参与国家、省市级展评活动，师生累计获奖数百人次，广受好评。

学生实操体验，小组合作

3、改进评价。健全督导评价制度，全面实施中小学生艺术素质测评，完善日常参与、艺术素质测评相结合的考查机制，强化过程性评价，将测评结果纳入学生综合素质评价。

4、优化资源。加强资金保障，改善场地设施，统筹社会资源，引入非遗文化，建设贝雕工坊。坚持面向全体师生，自主创办内容丰富、形式多样的文化艺术技能节，推动家、校、社、企多方联动，整合数字化教学资源，利用文博场馆开展美育实践活动。

组织全体师生参观非遗文化艺术馆

进而，学校由美育思政激发创新活力，陆续在语文、历史、机电、通信等科目多点绽放，形成了一批优秀课程思政课例。

面向未来，为党育人、为国育才的使命任重道远，大连综合中等专业学校思政教学创新团队将手挽东风，愈加坚定地向美而行。